MOTIVAÇÃO

    Motivação é um impulso que faz com que as pessoas ajam para atingir seus objetivos.

    A motivação envolve fenômenos emocionais, biológicos e sociais e é um processo responsável por iniciar, direcionar e manter comportamentos relacionados com o cumprimento de objetivos.
    Sempre relato que ser estudante principalmente da UFRGS, por si só é uma motivação de vida.

https://www.youtube.com/watch?v=wre0euqrjj8

 Veritek

  Lendo os textos da interdisciplina de ludicidade, pude me remeter ao passado e me veio a lembrança de um jogo que gostava muito de fazer com os alunos, mas que por vários motivos, ficou adormecido nas caixas.

  Resgatei - o para trabalhar com minha turma de 5º ano, a questão dos antônimos. Imaginem só , eles quebraram a cabeça.

O jogo além de exercitar um conteúdo, no caso aqui antônimos, ainda trabalha toda a questão da observação, raciocínio lógico e estratégia.

 O jogo consiste em: Um tabuleiro com o desafio, uma caixinha, com números e fichas com números respectivos e no verso uma imagem.

  O tabuleiro tem uma sequência numérica  que deve ser colocada na ordem adequado seguindo o que é solicitado, no verso dos números há uma imagem, quando termina virá - se a caixinha, observando a imagem, se ela ficar certa está tudo correto no desafio, se não, algum coisa saiu errado, ai deves repetir, até que a imagem saia de acordo.

Para Piaget (1973), os jogos e as atividades lúdicas tornara-se significativas à medida que a criança se desenvolve, com a livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstituir, reinventar as coisas, o que já exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação só é possível, a partir do momento em que em que ela própria evolui internamente, transformando essas atividades lúdicas, que é o concreto da vida dela, em linguagem escrita que é o abstrato.

    PIAGET , J. A psicologia da criança. Ed Rio de Janeiro:        Bertrand Brasil, 1998. 

                  Qual mãe, nunca cantou ?

   Podemos agradecer nossas mães por passar as heranças, uma delas bem importante é a Cirandas, as lendas, hora do conto enfim...
      Acho que vem bem conveniente homenagear nossas guerreiras , fazendo um link com a interdisciplina de música.
 

   Para refletir:
   Entre o ver e o olhar é a própria configuração do mundo que se transforma, não há continuidade entre o ver e olhar. E a passagem entre eles não se faz por gradação requer um salto , a operação “aproximar”.
   Passagem, em debate no dia 28/03/2016, na UFRGS.
   Procuro sempre relacionar minha vivência profissional com os textos abordados e esse me faz pensar o como é importante o olhar na sala de aula. No magistério na aula de Didática Geral, nossa professora fez uma técnica conosco na qual ela abrir a porta de uma sala aula qualquer, dizia para nós olharmos. Fechava a porta e nos perguntava o que havíamos visto. Relatávamos o que observamos, mas ela sempre fazia questionamentos das quais não havíamos nem percebido.
   Hoje no dia -  a – dia percebo que aquela técnica servia, para notarmos detalhes, como o aluno muito quieto que não aprende, o que esta com febre o que foi violentando, que normalmente não falam com o som , mas com o olhar.

   O filme:  Como estrelas na terra, toda criança é especial, aborda essa questão de como temos que ser diferentes as vezes, para atingir nosso aluno, afinal de contos todos são únicos e especiais.
https://www.youtube.com/watch?v=IQPL9DPHauw

 

Bem apropriado para todos os professores que trabalham com alunos pequenos.

O recreio

Como podemos ver no vídeo: O fim do recreio https://www.youtube.com/watch?v=ZGKx7Z56g0A&nohtml5=False

 O recreio é uma das coisas mais apaixonantes e interessantes na escola, principalmente para os alunos pequenos, essa paixão e interesse só é perdida para a professora. Se observamos o recreio, poderíamos concluir que é um bando de crianças correndo e gritando sem sentido. Uma correria sem ordem , razão ou porque.

                                                         

                                                         

 

 As fotos acima são de um recreio na nossa escola ( Pinto Bandeira – Canoas/RS), onde a turma de 4º ano após diversos xingamentos (pois são a turma maior de idade e tamanho do turno da tarde) e discursões do gênero: “ Não machuquem os pequenos”. Em comum acordo os alunos do 4º ano decidiram, então dirigir o recreio uma vez por semana.

O que vejo: crianças, brincando de verdade, de forma organizada “DELES”  e do jeito deles, mas organizada. Uma correria e uma gritaria sim, mas de alegria e diversão, com um propósito: BRINCAR.