PROJETO: parte III

Em virtude do cronograma de atividades,   da interdisciplina de Projeto Pedagógico em Ação: estamos dando inicio ao projeto de aprendizagem, na turma de 5º ano , da escola : Pinto Bandeira.

A Atividade será em dupla. Portanto eu e a professora Andrea Almeida.

PROJETOS: parte II

      A partir da interdisciplina de : Projeto Pedagógico em Ação ,ministrada pelas professora: Aline Hernandez e Liliana Passerino, após uma noite muito agradável de aula presencial no campus da UFRGS, foi nos oferecido leituras das quais poderíamos nos apropriar, para nos embasar para nossa nova etapa de trabalhos nesse semestre.
     Muitos materiais me chamaram a atenção, porém o texto de Zabala me chama mais atenção, principalmente por ressaltar a importância não só da interdisciplinariedade , mas , também da multidisciplinariedade e transdisciplinariedade ( que são a organização dos conteúdos).
     Interdisciplinariedade: Interação entre duas ou mais disciplinas podendo ir de uma simples comunicação até teorias e dados e de uma investigação.
     Multidisciplinariedade: É a organização dos conteúdos mais tradicionais. Os conteúdos se apresentam por matérias independentes uma das outras. Se trata de uma forma somativa.

     Transdisciplinariedade : É o máximo  das relações entre as disciplinas. Este sistema facilita uma unidade interpretativa, com o objetivo de construir uma ciência que explique a realidade.
     Isso , são métodos globalizados, nunca tomam as disciplinas como ponto de partida. E sim são tomados como critérios para realizar as atividades de uma determinada disciplina, levar a outra disciplina e outra, outra...
     Também outro ponto forte da leitura foi a organização dos conteúdos, uma vez que ainda em muitas instituições de ensino os conteúdos, são unânimes e engessados. Quando estamos falando de perspectivas diferentes de aproximação ao aluno ou ao problema de organização dos conteúdos. Em métodos globalizados  como fala no texto a aproximação começa no momento em que se inicia o planejamento pensando: Como os alunos aprendem?
      Esse questionamento muitas vezes é puro e unicamente nosso. Pois, muitos alunos se questionado, também não sabem.

PROJETOS 

Parte I

PROJETO DE APRENDIZAGEM      X     PROJETO DE ENSINO

"A ALEGRIA NÃO CHEGA APENAS NO ENCONTRO DO ACHADO, MAS FAZ PARTE DO PROCESSO DA BUSCA. E ENSINAR E APRENDER NÃO PODE DAR-SE FORA DA PROCURA, FORA DA BONITEZA E DA ALEGRIA".

PAULO FREIRE  

•  No PROJETO DE ENSINO:

 O professor é o mentor das atividades, o aluno é o receptor desses conhecimentos. O professor possui todo o conhecimento necessário e é ele quem o transmite.

• Já no PROJETO DE APRENDIZAGEM:

O professor é orientador. O aluno constrói o conhecimento de forma colaborativa. Cabe ao professor esclarecer os pontos de acordo ou divergências. O papel do professor é mediar, facilitando o conhecimento. E do aluno é de protagonista.      

• Referências : 

 Disponível em: ¢ by Elaine Pacheco,: O que é um projeto? <http://pt.wikipedia.org/wiki/Projeto_de_aprendizagem> ¢ Wikipédia, Projeto de Aprendizagem: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Projeto_de_aprendizagem> ¢ Projeto de Aprendizagem baseado em problemas: <http://www.ricesu.com.br/colabora/n2/artigos/n_2/id02f.htm>