Leituras, cantinhos, jogos , estimulam o raciocínio lógico matemático e consolida a consciência  fonológica.

O jogo Boole,exercita todos as áreas do conhecimento, quando os alunos leem, devem interpretar, logo levantar hipóteses , para montar estratégias , para tentar resolver e achar as combinações. Também tem as ilustrações, animais, objetos, pessoas, meios de transporte, cada um pode ser trabalhado a partir desse isoladamente   se preferir, e a questão dos números então, é excelente nesse jogo.

Infelizmente nosso último dia dos professores, foi assim:

Na escola Pinto Bandeira a criatividade .... Rola...

Dia dos professores...

 

Portfólio de aprendizagem.

Jogo da rima .
Trabalhando a consciência fonológica.
A famosa caixa amarela nos traz o jogo da rima, no qual os alunos em grupo, após o jogo é colocado a musica:Brincar de rima da Xuxa. Os alunos catam , dançam e logo após regitrado as rimas.

Pinto Bandeira - 3º ano C

O Brincar em todo o Ensino Fundamental

   Tenho um hábito, devido ter trabalhado durante anos na Educação Infantil de sempre ensinar meus alunos a partir do concreto. Diante disso ,hoje tenho um 3º ano na qual, possuo alguns famosos "cantinhos", com alguns materiais que eles manuseiam diariamente. Esta prática embasada nas teorias de Maria Montessori ( italiana [1870-1952]. Primeira mulher a se formar em medicina em seu país, foi também pioneira no campo pedagógico ao dar mais ênfase à auto-educação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. "Ela acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições").  De acordo com essa e outras teorias, noto que aprendizagem lúdica e concreta é muito mais eficaz  e significativa de qualquer outra. Também é bem verdade que é muito mais trabalhosa, pois é preciso muita organização, planejamento, criatividade, disposição e tempo para que essa seja positiva.