A escola Pinto Bandeira se fosse representada graficamente seria dessa forma:

Mapa Conceitual II

      Em nossas interdisciplinas de Seminário Integrador e Projeto Pedagógico em Ação estamos trabalhando com mapas conceituais. A técnica já existente a décadas é muito eficaz na memorização de assuntos complexos. Porém, pouco aplicada principalmente por falta de conhecimento e intimidade do professor em aplicar e desenvolver essa técnica com seus alunos. É uma ferramenta que auxilia e é prática, porém requer uma organização prévia para que o mesmo funcione de forma positiva.

      Uma boa dica é estudar antes de aplicar com os alunos e praticar , pois dúvidas de como fazer e qual o seu verdadeiro objetivo irão surgir.

    Com o programa cmaptools é possível utilizar essa ferramenta de estudo e aprendizagem , através de  ilustrações gráficas é capaz de fazer relação entre o que está estudando e o que foi aprendido.

MAPA CONCEITUAL

Referências:

www.significados.com.br/mapa-conceitual/

 

APRESENTAÇÃO DO BLOG AOS ALUNOS

APRESENTAÇÃO DO BLOG AOS ALUNOS

Primeiro momento :

Sala de vídeo - levamos a turma para conhecer o blog. Pedimos sugestões ou opinião sobre o blog.

eles sugeriram que mudássemos a letra do título,e incluir B ao 5°no, pois é a turma deles.

Outra sugestão foi colocar   a foto da turma de fundo de capa.

                                                         Segundo momento :
Na sala de aula fizemos a dinâmica do monstro feita na aula presencial do dia 05/06. Pois salientamos  que todos receberam os mesmos comandos mas cada um interpreta da sua maneira, importante respeitar a opinião dos colegas em trabalho de grupo.

A técnica dos monstrinhos foi muito interessante por que, os alunos enquanto íamos salientando as explicações novamente, eles ligeiramente viraram a folha e logo queriam reparar o que para eles parecia errado.
                                                                
 Terceiro momento :
                          Explicação do trabalho Já com os grupos feitos.

               O roteiro serviu para que os alunos tenham as atividades no caderno, de modo a registrar o que foi realizado em aula também foi explicado como fazer o mapa conceitual.

                       Os grupos foram formados e decidiram o assunto a ser trabalhado.

                                                            GRUPO 1:    FLORES  
   
                                           Componentes : Ariele, Brenda, Érica, Keisy e Raquel.

                                                        
                                                              GRUPO 2:    RATOS

                                   Componentes : Cauã, Enrique, Gustavo, Igor, Rafael e Rian.

GRUPO 3 : PLANETAS

Componentes : Amanda, Brenda A, Giovana, Jéferson, Morgana

                                                                GRUPO 4: SOLO  

                                           Componentes : Érica N, , Fábio, éssica, Herik e Lucas.

GRUPO 5 : RECICLAGEM

Componentes : Arthur, Bryan, Gabriel, Kauan e Pietro.

                                       

  

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE PSICOLOGIA NA VIDA ADULTA

       Assim como minha colega Andreia, concordo que todos os trabalhos foram enriquecedores. Assuntos diversos como:

      Envelhecimento /  Ansiedade ( na qual comentei, pois me identifiquei com o assunto / Vida adulta antes e depois /Companheirismo / Depressão na terceira idade / Identidade- inversão de papeis - esse assunto total a haver com o nosso trabalho: Síndrome de Peter Pan na qual a abordagem e assuntos muito parecidos. Outro trabalho que fez link com o nosso foi: Dependência afetiva.                  

     Foi uma noite muito reveladora.